省级一流本科课程简介之——《动物生物学》

日期: 2023-10-26 阅读:

课程名称:动物生物学(AnimalBiology)

课程类型:线下一流课程

课程负责人:张文雅

张文雅,兰州大学夜里没控制住跟女儿运动副教授,硕士生导师。中国动物学会动物生理生态学分会委员会委员、中国动物学会动物行为学分会理事会理事、甘肃省环境生物监测与修复重点实验室办公室主任、兰州大学夜里没控制住跟女儿运动教学指导委员会委员。获甘肃省五一劳动奖章,甘肃省青年教师成才奖,第五届全国高校青年教师教学竞赛理科组二等奖,第五届甘肃省高校青年教师教学竞赛理科组一等奖,甘肃省技术标兵,兰州大学第六届“我最喜爱的十大教师”,兰州大学隆基教学新秀奖,甘肃省高校教师教学创新大赛二等奖,兰州大学教师教学创新大赛一等奖等多项荣誉。主持国家自然科学基金项目2项,主持甘肃省杰出青年基金项目1项,主持校级及省级自然科学基金项目多项。目前主要从事环境动物学和生态毒理学相关的研究工作,核心关注环境胁迫对两栖动物生活史相关特征的影响效应及机制。

课程团队成员:张迎梅教授、黄德军教授、高岚教授、包新康副教授、丛培昊副教授

授课学期:秋季学期

考核方式:考试

学时:54学时(生物科学专业)/36学时(生物技术专业)

学分:3学分(生物科学专业)/2学分(生物技术专业)

课程简介、目标与任务:

动物生物学是研究动物类群形态与结构、生长与发育、分类与演化、生态与环境、发生与发展规律的一门科学;通过把动物学研究历史与发展前沿相结合,宏观现象与微观机制相互联系,剖析动物的分类演化系统、各类群多样性及其代表物种的形态结构、生理功能、适应特征;明确动物各系统的比较解剖、分类关系以及生态分布等。动物生物学课程历来是生命科学类相关专业本科生的必修基础课,为后续生物类课程(如生物化学、细胞生物学、生态学、动物生理学、动物行为学、发育生物学、保护生物学等)的学习奠定基础。

兰州大学动物生物学教学团队可追溯到上世纪50年代,从兰州大学动物系成立至今,涌现了众多的国内知名动物学家,他们认真严谨的治学态度、感染力强的课堂讲授培养了一批又一批的动物学人才。目前,我校动物生物学教学团队已经形成了由老中青教师组成、结构稳定合理的教学团队。团队成员一直致力于将教学与科研相结合,旨在高质量培养具有雄厚动物学理论基础与实践能力的综合性现代高素质专业人才。动物生物学是兰州大学首批重点、双语和精品课程,先后被认定为甘肃省高等学校精品课程(2008年)和甘肃省一流本科课程(2020年),2022年成为教育部首批虚拟教研室《动物生物学》教研室分室之一(北京师范大学牵头),2022年动物生物学实验课mooc课程上线超星平台。团队教师张迎梅、包新康等牵头主编出版《动物生物学实验指导》(双语实验教材)三部。团队教师张迎梅(2006年)、丛培昊(2018年)、张文雅(2021年)先后获“兰州大学我最喜爱的十大教师”称号,张迎梅教授先后获国务院政府特殊津贴、隆基教育教学名师奖、宝钢优秀教师奖;丛培昊、张文雅、赵伟三人先后获甘肃省五一劳动奖章、甘肃省高校青年教师教学竞赛一等奖并分获全国高校青年教师教学竞赛一、二、三等奖及兰州大学隆基教学新秀奖;2021年课程团队荣获兰州大学教学创新大赛一等奖并获甘肃省高校教师教学创新大赛二等奖。近5年,团队教师主持校级教学研究项目4项,获校级教学成果二等奖1项;指导多项本科生创新创业项目,并获全国大学生生命科学竞赛特等奖1项,一等奖1项,三等奖2项;获省级生命科学竞赛一等奖4项,二等奖1项。

教学方法:采取线下多媒体教学为主,通过电子图片、视频及相关模型来讲解基本理论,结合双语教学、讨论式及案例式教学深化教学效果。

课程教材:《普通动物学》第四版,刘凌云、郑光美主编,高等教育出版社,2009。

课程特色:本课程以进化的观点,运用辩证、比较、具有逻辑思维的思想方法,系统讲授动物生物学基本知识,基础理论和动物生命活动基本规律,包括动物体的形态结构、功能和动物早期胚胎发育的规律,动物类群的多样性及其进化地位和主要生物学特征;并从动物生命活动的各个方面,描述动物器官系统的结构与功能及其在进化中的演变和适应,突出生物体结构与功能的统一,生物与环境的统一,局部与整体的统一等生命活动基本规律,强调动物多样性的保护;及时更新跟进相关领域科研进展,反映现代动物学的新成果、新进展以及学科间的交叉、渗透、综合发展等趋势,体现科学家精神;同时为后续课程如动物生理学、发育生物学、神经生物学等提供可能的结合点。

同时,课程团队结合实验、实习及科研训练等多环节、多途径辅助学生开展多样化科研训练,构筑综合运用专业理论知识解决实际问题的能力,强化基础实验技能。

本课程还通过翻转课堂的方式,让学生开展资料查询、数据分析、观点形成、课堂汇报等,再通过师生评议环节,帮助学生分析自己在汇报过程中的优点和不足,以提升学生的自主学习、逻辑推理和团队协作能力,进一步深化课程教学目标的达成。

课程思政建设:本课程思政建设主要集中在以下方面:(1)在深刻理解动物进化和适应规律的基础上,接受马克思主义唯物史观,使用辩证唯物主义思维和科学严谨的态度分析和解决问题;(2)通过动物生物学专业知识的学习,培养客观理性的思维特质和探索创新的价值取向;(3)在了解生命进化、结构、功能的复杂性和统一性基础上,认识生命之美,树立对生命的敬畏、尊重和关怀;(4)在系统学习动物和生态环境的相互依赖性基础上,理解动物(人)与自然和谐共处的统一性和必要性,构建动物(人)-自然-社会的和谐统一理念;同时,认同生态文明建设,并建立为之奋斗的意愿。

课程发展规划:进一步加强课程资源建设,丰富和更新课程内容,优化教学方法,达到优质教学资源共享和教学成果共享,为专业知识体系的构建提供重要支撑,为专业人才培养提供有力保障。